傳木鐸金聲，展京師風(fēng)范，講述北師大人自己的故事。
夏星輝（左三）與學(xué)生們在一起
夏星輝，環(huán)境學(xué)院教授。國家杰出青年基金獲得者，教育部“長江學(xué)者獎勵計劃”特聘教授，曾入選“教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃”和“科技北京百名領(lǐng)軍人才培養(yǎng)工程”，2015年獲茅以升北京青年科技獎，2016年獲中國青年科技獎。主要從事流域水環(huán)境研究，重點研究水-沙-污染物/碳氮等營養(yǎng)元素的相互作用以及污染物的形態(tài)和生物有效性。主持國家“973”課題、國家自然科學(xué)基金重點項目和面上項目以及國際合作項目等20余項。以第一完成人獲國家自然科學(xué)二等獎，同時還獲國家科技進(jìn)步二等獎，北京市自然科學(xué)一等獎，教育部自然科學(xué)一等獎和科技進(jìn)步一等獎等獎項。以第一/通訊作者發(fā)表SCI論文80余篇，其中《環(huán)境科學(xué)與技術(shù)》等TOP刊物論文36篇。
當(dāng)提起科學(xué)家時，我們往往會想到什么？戴著一副度數(shù)不低的眼鏡，不茍言笑，而且，似乎總是男性居多。然而夏星輝，她是不同的。
作為一名環(huán)境專業(yè)的學(xué)生記者，我不僅有幸聽她的課，還擁有很多與她面對面交談的機會，因此，我被她深深吸引。她思維很快，表述清晰，卻也不會帶給你緊張感，甚至她總是會為你考慮得更周到些。她身材中等，一頭的短卷發(fā)，說話時嘴角總噙著一抹微笑，語速適當(dāng)，優(yōu)雅又溫柔。在提到自己的成果時，她的眼睛里是滿滿的欣喜與自豪；提起對待學(xué)術(shù)的態(tài)度，理性和踏實是她強調(diào)的重點；回憶起自己的求學(xué)經(jīng)歷，她的言語間充滿感恩。她的身上，是知識沉淀下的優(yōu)雅和閱歷帶來的從容。
在2015年國家自然科學(xué)獎評選中，她以第一完成人的身份獲得二等獎。她說，“我只是熱愛科研，每每看到成果出來，總能給我莫大的鼓勵。”這就是夏星輝，中國環(huán)境學(xué)一名優(yōu)雅的“科學(xué)匠人”。
“做科研最重要的品質(zhì)就是腳踏實地”
作為一名科學(xué)工作者，她十分理性。“我認(rèn)為做科研最重要的品質(zhì)就是腳踏實地。”在采訪的過程中，夏星輝多次提到這句話。
國家杰出青年基金獲得者，教育部“長江學(xué)者獎勵計劃”特聘教授，曾入選“教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃”和“科技北京百名領(lǐng)軍人才培養(yǎng)工程”，2015年茅以升北京青年科技獎獲得者，2016年中國青年科技獎獲得者……她用這份漂亮的履歷告訴我們，在科研的道路上從來沒有捷徑，只有腳踏實地，才能一步步邁向科研的高峰。
無論是在課堂上，還是在野外采樣的過程中，她總是尋求解決問題的最佳方法，并在遇到困難時理性思考問題的來由，將挫折變成科研過程中的寶貴經(jīng)歷。
在一次采集水庫沉積物樣品的過程中，科研小組租了一輛體積較大的客船，當(dāng)時水面上風(fēng)平浪靜，干擾較小，但大家卻始終無法使船在采樣點穩(wěn)定住，這樣就很難采到需要的沉積物樣品。一直拿著采樣儀器的男生累得滿頭大汗，大家剛剛來到野外時還是歡欣愉悅，后來就變得垂頭喪氣起來。見此情景，夏星輝便鼓勵大家不要急躁，應(yīng)該積極思考，找出原因。終于，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)由于船體積過大，而且配備的是自動引擎，即使在無風(fēng)的水面，位置也難以固定住。于是，大家當(dāng)即決定換成一艘手動控制的小船，終于成功穩(wěn)定在采樣點，采到了實驗所需的樣品。
夏星輝后來常常在自己的課堂上提起這件事。她語重心長地告訴學(xué)生們，在科研上遇到困難首先要善于思考，而不要畏懼退縮。
這只是夏星輝科研過程中的一件極小的事，但卻從一個側(cè)面折射出她對待科學(xué)研究一貫秉持的理性認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)求實的治學(xué)精神。
她和團(tuán)隊獲得國家自然科學(xué)二等獎的課題是“流域水沙條件對水質(zhì)的影響過程及機理”，這一課題在環(huán)境生態(tài)領(lǐng)域一直少有人問津，但在夏星輝眼里，卻是她認(rèn)定一定要做好的大問題。在采訪過程中她這樣說道，“我不會追求國際研究的熱點問題，而是更關(guān)注當(dāng)前實際存在的環(huán)境問題，只要存在，其背后隱藏的科學(xué)問題就值得我去研究。”
世界上許多河流具有高泥沙含量的特征，我國尤為突出，黃河就以多泥沙著稱，但目前現(xiàn)行地表水質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、水質(zhì)監(jiān)測規(guī)范以及水污染防治技術(shù)不適用于高含沙河流，嚴(yán)重影響流域水環(huán)境管理決策。因此，夏星輝團(tuán)隊針對這一國家重大需求，以我國河流的主要污染物(耗氧性有機污染物、有毒有機污染物、含氮化合物和重金屬)為研究對象，以黃河、長江和海河為研究重點，闡明了泥沙對污染物遷移轉(zhuǎn)化過程的影響，揭示了泥沙對水質(zhì)的影響機理，剖析了泥沙對水質(zhì)評價的影響，取得了開拓性和系統(tǒng)性的創(chuàng)新性成果，共發(fā)表了SCI論文110篇，8篇代表性論文總他引900余次。成果受到了國際上的廣泛關(guān)注、肯定和高度評價。
“為學(xué)生播撒知識的種子“
當(dāng)看到學(xué)生在各自的工作崗位上施展才華，取得優(yōu)異成績，實現(xiàn)人生價值時，曾經(jīng)是他們導(dǎo)師的我真的感到無比高興。”在第三十二屆教師節(jié)表彰大會上獲得表彰時，夏星輝這樣說道。
腳踏實地，不僅如此要求自己，同樣的，她也如此要求學(xué)生。她提到了自己教學(xué)育人的方式方法，“我非常愿意指導(dǎo)本科生做科研項目，通常會讓本科生和研究生一起開組會，鼓勵他們在本科期間培養(yǎng)較好的科研素養(yǎng)，這也是我作為北師大教師該做的事”。
對于有志做科研的同學(xué)，夏星輝總是悉心教導(dǎo)。她說：“首先一定要打好專業(yè)理論基礎(chǔ)，然后是要積極培養(yǎng)自己的實驗技能，并在日常學(xué)習(xí)和科研中鍛煉邏輯思維，最重要也是最容易忽略的是鍛煉文字概括能力和寫作能力，這樣才能做出好的成果并將它完整準(zhǔn)確地描述出來。”
而夏星輝的課堂上也總是坐得滿滿當(dāng)當(dāng)，每個學(xué)生都聚精會神地認(rèn)真聽講。她的學(xué)生這樣評價她，“夏老師講課時語速不緊不慢，對我們像鄰家姐姐一樣平易近人，像慈祥母親一樣細(xì)心呵護(hù)。作為一名優(yōu)秀教師，她令我們受益匪淺。”
“我是一名真正的師大人”
1992年，夏星輝從武漢大學(xué)環(huán)境科學(xué)系本科畢業(yè)，來到北師大環(huán)境科學(xué)研究所攻讀碩士。北師大環(huán)境科學(xué)研究所是由我國著名環(huán)境保護(hù)專家劉培桐先生創(chuàng)建，也是當(dāng)時國內(nèi)最好的環(huán)境研究所。她坦言，自己在本科期間就一直向往能夠來北師大繼續(xù)深造。經(jīng)過努力，她以專業(yè)第一的成績考入北師大，師從許嘉琳教授。
“許老師是一名嚴(yán)師。”
夏星輝回憶道，“這種嚴(yán)格的要求培養(yǎng)了我，給我以后的科研工作帶來了很大的幫助。”
1998年，夏星輝在北大取得博士學(xué)位，應(yīng)母校邀請，她回到北師大環(huán)境學(xué)院任教。從此，她與北師大結(jié)下不解之緣。至今，她在北師大任教已有十八年。
“我非常熱愛北師大，是北師大成就了我；我非常熱愛環(huán)境學(xué)院，是環(huán)境學(xué)院給了我各種鍛煉的機會，引領(lǐng)著我在教學(xué)和科研的道路上一步步前進(jìn)。我是一名真正的師大人。”
她在師大成長，從默默無聞到享譽中外，從一名青澀的青年教師成長為從容淡定的科學(xué)家。她活躍在師大的講臺上、實驗室里，或是奔波在祖國的大江大河間，抑或輾轉(zhuǎn)于學(xué)術(shù)會議，她的工作、生活忙碌而充實，單調(diào)卻不枯燥。
如今的夏星輝，認(rèn)真踏實，嚴(yán)于律己，執(zhí)著地耕耘在教學(xué)科研第一線。她總是從容不迫地在科研的高峰上不斷攀登，從不妥協(xié)，從不畏懼，哪怕這座高峰后是更高的山，這條路的盡頭還有更遠(yuǎn)的征程。她的安靜里蘊藏著巨大的力量，她的不爭里是對真理的渴望，她的隨和里飽含著對生命的熱愛。她也期待著，有更多有志中國環(huán)境事業(yè)的青年們，能夠坐得住“冷板凳”，踏踏實實地去探索更多的真理。