傳木鐸金聲，展京師風(fēng)范，講述北師大人自己的故事。
袁敦禮先生是北師大體育學(xué)科的締造者、是中國體育科教事業(yè)的領(lǐng)航人。我們在此為袁先生塑像，希望師生們能夠時常感悟袁敦禮先生的崇高精神和優(yōu)良品格。”體育與運動學(xué)院院長殷恒嬋教授在袁敦禮先生塑像揭幕儀式上如是說道。
9月22日清晨，在學(xué)校邱季端體育館北側(cè)，學(xué)校國內(nèi)合作辦公室主任屈浩、校基金會秘書長張吾龍、體育與運動學(xué)院院長殷恒嬋、分黨委書記劉林共同為袁敦禮先生塑像揭幕，袁敦禮先生的家人和全體師生向塑像鞠躬致禮。塑像落成及揭幕是北師大體育學(xué)科百年系列活動的重要一環(huán)。
邁出中國體育教育的第一步
20世紀(jì)初，“體育運動”這個詞匯對中國人還很陌生，體育教育事業(yè)尚未起步。雖然國內(nèi)已陸續(xù)興建了一些新學(xué)校，但是國人對體育教育并不了解，體育課大多不被重視。
面對這樣的現(xiàn)狀，有一個人立志要做出改變，強(qiáng)壯國人之體魄——他，就是袁敦禮。1917年，作為北京高師（北京師范大學(xué)前身）體育專修課的主要創(chuàng)辦人之一，袁敦禮先生開始為學(xué)生講授體育理論、解剖學(xué)、人體生理學(xué)等課程，從此踏上了篳路藍(lán)縷的終生奮斗。
北師大校史上，是這樣記載他的：袁敦禮，字志仁，我國著名教育家、體育理論家，我國近代體育開拓者之一。袁先生特別重視體育運動的教育價值與意義，體育與運動學(xué)院的后輩們，對他的語錄耳熟能詳：“不懂體育，很難成為一個優(yōu)秀的教育家；同樣，不懂教育也很難成為一個優(yōu)秀的體育家。”
1895年10月25日，袁敦禮生于北京，1913年考入北平高等師范（北京師范大學(xué)前身）學(xué)習(xí)。1917年留校任新建的體育專修科秘書兼通譯。1923年赴美國深造，先后在芝加哥大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)和霍普金斯大學(xué)攻讀健康教育、體育理論及生理學(xué)，廣泛接觸美國體育教育界人士，汲取經(jīng)驗。
1927年，袁敦禮學(xué)成歸國，歷任北京師大體育系主任、教務(wù)長。抗戰(zhàn)期間師大先后西遷至陜西和甘肅，袁敦禮先后任教務(wù)主任、訓(xùn)導(dǎo)主任兼體育系主任。1946年，師大復(fù)員北平稱北平師范學(xué)院，他出任回遷后的首任校長。1948年，袁敦禮拒絕國民黨讓他撤退到臺灣的指令，聽從周恩來同志的勸告，堅持留在大陸迎接解放，并為我國體育教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身，直至逝世。
讓中國人也能組織大型運動會
在體育技能訓(xùn)練方面，袁敦禮要求學(xué)生理論與技術(shù)并重。袁敦禮曾說:“只重視學(xué)理論，則只能是紙上談兵；而只學(xué)技術(shù)，難以精益求精，缺乏理論依據(jù)。只有兩者兼得，才能成為優(yōu)秀體育教師。”
理論與實踐相結(jié)合的重要舞臺之一就是運動會，而當(dāng)時還有這樣的一個現(xiàn)狀，大型運動會程序復(fù)雜、人員繁多，因此幾乎都由外國人組織開展。袁敦禮心中不服氣，渴望為打破這種狀況：“要讓中國人也能組織大型運動會，要培養(yǎng)中國自己的體育賽事組織員。”
為此，袁敦禮親自帶領(lǐng)學(xué)生承擔(dān)大型運動會的組織、裁判工作。自那時開始，學(xué)校一年一次的全校運動會的裁判長、裁判員、記分員、發(fā)令員等都由體育系學(xué)生擔(dān)任，甚至解放前的華北運動會、北平運動會、陜南運動會、蘭州運動會等也都有師大體育系學(xué)生參與組織。在實踐中砥礪琢磨的北師大體育人才成長迅速，北師大體育系的畢業(yè)生一到駐地就可以主持大規(guī)模的運動會，廣受歡迎。
在眾多先賢的帶領(lǐng)下，師大體育學(xué)科蓬勃發(fā)展，在籃球、足球、田徑等體育項目的比賽中成績突出。早在民國時期，師大籃球隊就聞名中外，在國內(nèi)的大賽中屢獲冠軍。1921年曾代表中國隊出戰(zhàn)第五屆遠(yuǎn)東運動會（亞運會前身），取得了我國在國際大賽中的第一枚籃球金牌。師大第一屆體育專修科學(xué)生朱恩德在1919年第四屆遠(yuǎn)東運動會上包攬了田徑五項和十項全能冠軍。
持續(xù)為國家輸送高水平運動員
袁敦禮把培養(yǎng)有真才實學(xué)的優(yōu)秀體育教師看作是富國強(qiáng)民的途徑之一。體育專修科將培養(yǎng)目標(biāo)定為“養(yǎng)成完全體育教員”，袁敦禮在教育教學(xué)中也十分注重文化學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練、品德塑造等多方面綜合培養(yǎng)。
課程安排上，體育系學(xué)生入學(xué)后必修自然科學(xué)和人文科學(xué)課程，如國文、英語、倫理學(xué)、心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)、生理解剖、教學(xué)法等，要求體育系學(xué)生的文化知識和科學(xué)知識都達(dá)到當(dāng)時大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)具備的水準(zhǔn)。學(xué)生還可以根據(jù)個人興趣和需要選讀第二專業(yè)，許多體育系的學(xué)生兼修了教育、英語等學(xué)科，取得了優(yōu)良成績。袁敦禮先生的這種教育理念至今仍影響著一代又一代中國體育教育事業(yè)建設(shè)者，師大體育學(xué)科建設(shè)者尤其注重傳承先賢的優(yōu)良學(xué)統(tǒng)和教育理念。
據(jù)體育與運動學(xué)院教授高嶸介紹，百年來，師大體育學(xué)科的人才培養(yǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)大，專業(yè)設(shè)置不斷拓寬，在保留傳統(tǒng)體育教育專業(yè)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，增設(shè)了運動訓(xùn)練專業(yè)，持續(xù)為國家輸送著綜合素質(zhì)優(yōu)秀的高水平運動員。高嶸教師驕傲地說：“我們始終注重培養(yǎng)文理兼修、知行合一、品行端正的體育教育人才。我們師大的畢業(yè)生踏實認(rèn)真，肯埋頭苦干，現(xiàn)在已經(jīng)有很多成為了優(yōu)秀的一線體育教師。北京市特級體育教師中，有相當(dāng)一部分是師大體育系畢業(yè)的。”
袁敦禮先生傾畢生精力，獻(xiàn)身教育和體育事業(yè)，為北京師范大學(xué)體育學(xué)科百年建設(shè)奠定了堅實的基礎(chǔ)，為國家培養(yǎng)出大批德才兼?zhèn)涞捏w育學(xué)科骨干教師和教練員，為中國近現(xiàn)代體育教育的理論和實踐都做出了卓越貢獻(xiàn)，改變了祖國體育事業(yè)的落后狀況。
袁敦禮先生曾經(jīng)這樣激勵師生：“我們要繼承前代的生命和生命所附帶的文化，同時要把前代文化發(fā)揚光大，替后代謀幸福，使人類世世代代，新舊更迭，繼續(xù)下去。這是人類生命的意義，也是個人在這個生命中的意義”。今天，他的雕像在師大肅立，就猶如他的話語與精神，仍然長久地在師大人心中回蕩。