傳木鐸金聲，展京師風范，講述北師大人自己的故事。
孫宇，政府管理學院教授、博士生導師。長期從事現代公共行政、電子政務、互聯網治理、信息通信技術變遷和技術政策以及信息化理論和實踐等領域的教學和研究。管理學院教授、博士生導師。長期從事現代公共行政、電子政務、互聯網治理、信息通信技術變遷和技術政策以及信息化理論和實踐等領域的教學和研究。
1
2014年9月，我成為一名北京師范大學的碩士研究生。
相傳，我的導師是政府管理學院女神。她的課大家喜歡，科研也做得好，是一名大家喜愛的老師。
其實最開始我對她的了解泛于紙上，但是聽師兄師姐說導師很負責，每個學生在我導的電腦里都建有一個單獨的文件夾用于記錄我們的點滴。所以我選擇了跟隨她度過我的研究生時光。
進入師門不久后，我就參加了師門新老生見面會，這是每個新學年的慣例組會，然后剛剛那段話就砸進了我的腦海里。
“我把你加進讀書會群，咱們在微信上一起讀起來啊。”我導師笑著對我說。
幸好幸好，作為一個“網生代”的我還是挺愿意接受這種方式的，也方便啊。
隨即，我被我導直接加進了她分門別類建立的師生互動群，有讀書會、在校生群、課程群、年級群。
散會了，她走到了我面前對我說道，“第一學期你的核心任務是進入角色，把課上好，想一想畢業的時候打算做什么，按照你的目標咱們一起商量確定培養計劃，要找到那個適合自己的節奏。生活和學習上有什么事，隨時聯系我，微信、QQ、打電話或者是來辦公室都行。記得每天關注讀書會呀。”
那個時候，我恍惚覺得“每日一讀”可能就是她打基礎的方式之一，而我正式成為了其中的一員。從此開啟了我的“每日一讀”。
2
7點20分左右，手機一響“每日一讀”更新了，時間到了2015年3月，在宿舍床上的我看完就應該起床準備去學習了。
這已經成為了我每天生活的日常，“每日一讀”開啟著我嶄新的每一天。
入學半年多了，意味著攻讀碩士學位的我的學習生涯已經過去了六分之一。
今天讀的是《蒙古西征》，大家聊著聊著就聊到了中印。
“我覺得對于印度來說，中國在地緣政治這方面是有一定優勢的。我們比印度海拔高度高很多，看印度是俯視角度。這對于印度來說就是一個硬傷。而且印度內部比較分散，容易亂，咱們是有優勢的。”我這是我入校半年來為數不多的發言，當時就是想單純談談自己的看法。
“和印度交好的可都是些有話語權的大國。”本科師弟說道。
“咱們現在交好的國家也挺多呀。”博士師姐也出來說話了。
那天，我和師兄師姐師弟師妹們在讀書群里展開了激烈的討論。像往常一樣，讀書會有時出現激烈對話或者相互調侃，就這樣你一句我一句的，在群里討論了小20分鐘。遇到這種情況，我導通常默默潛水，關鍵時刻畫龍點睛。
“大家別把眼光局限在中印關系上思考地緣政治問題，從‘一帶一路’放眼中國地緣政治的大格局反過來思考中印關系，會有不同感觸的。”原來她不僅僅是給我們提供讀書的素材，更重要的是給我們拋出一個討論問題的話題。
又讀了一周左右，我幾乎每天都有發言。去辦公室交材料的我見到了她，即使坐在那里不動依舊還是熠熠生輝的女神啊。
她讓我坐在辦公桌側面的沙發上。
我恰好看見了她電腦里條目清晰的文件夾，其中有一個是用我的名字命名的。
“你似乎比較關注政府議題，我看你對最近的每日一讀回帖很多呀，也有自己的看法，你要不要想想在這方面有什么感興趣的研究問題，咱們可以一起討論討論。”她提到這段時間對我的觀察。
原來這“每日一讀”不止是幫助我們養成讀書的習慣，引導我們勇敢地去擔負歷史責任，她還在幫助我們發掘興趣點，觀察我們的特點，然后再因材施教。
“好的，老師。我其實自己確實是對這方面比較關注，謝謝老師關心，我會進一步思考的。然后您之前讓我做畢業規劃，我初步決定直接工作，想去政府部門。”我緊張著說著我自己的想法，說完趕緊抬頭想看她的表情。
她對上我的眼，認真說道：“這樣好呀，自己想清楚就很好。我把推薦給你看的文獻發給你，你細化選題，回頭你把研究設計發我，下次組會就給大家說說，行嗎？”
肯定行啊，因為我從她的眼神里看到了肯定和鼓勵。
從那以后，我對于少數民族地區的公共行政有了更多的關注，把我之前泛泛的閱讀興趣轉移成了嚴謹的學術研究。我開始看文獻，寫小論文，確定畢業選題......她開始一步步帶著我掌握研究方法，學會科學研究，探索研究創新。這個過程就像通關打怪一樣，感覺還不錯。2015年底，我在萬隆的ICPA第十一屆年會上宣讀了我的論文“Impact Study of Intergovernmental Competition on Local Government Portal Website Accessibility——An Empirical Analysis of Minority Autonomous Counties on the Silk-Road Economic Belt”，論文也獲得了大會頒發的Best Paper Award Honorable Mention榮譽。
3
時間過得好快，我就要畢業了。
“聽說你工作剛定下來，來我辦公室聊聊？”我導有驚人的信息掌握速度啊。
我在微信上回復她，“好的。”
“老師，我要去援疆了。”
“確定了？”
“確定了。”
“自己的選擇要堅守下去。正是通過每一名你這樣的基層公務員的一言一行才能把黨和國家的溫暖送到千千萬萬老百姓的心坎里。”她還是像第一次新生見面會上談笑風生地說著語重心長的事情，溫暖著她眼前的這個入學時有些迷茫、畢業時無比堅定的我。
之后，我們又聊了聊這幾年她感受到的我的變化。她說很開心帶我這個學生。還給我說，剛開始工作可能會遇到這樣或者那樣的不適應，但是要擅于把未知的和已知的聯系在一起想問題，還風趣幽默地給我舉了“視力很弱的蚯蚓通過努力疏通土地，改變生存現狀”的例子，讓我勇敢適應新環境，認真對待新工作。
其實，那天我有個遺憾，我沒說出我心里對我導的回話。
我的變化其實可能部分是因為我有她這個女神導師。她沒有不管學生的興趣，就一味下發任務，她知道所帶的每一個學生的興趣點。一學期要給本、學碩、專碩、博分別開課，指導著我們這么多學生，但是她總是笑著對待我們，用自己對學術、對工作、對生活的積極、樂觀、向上的態度來感染我們。
也沒說出，我決定當一位人民公仆，和她通過“每日一讀”發現的我對于公共行政的興趣有關系。也是因為她一天天培養出了我作為一名青年的歷史責任感。
作為學生，我覺得她的“每日一讀”是她培養我們的一種喜聞樂見的形式。在讀著書、聊著天中潛移默化地成長。
4
我已經在新疆待了半年多了。
我導依舊每天不到八點就更新閱讀內容，“每日一讀”依舊為我開啟著一個個有溫度的日子。
我把故事寫在這里，是真的感激我導有愛的培養，感恩師大建校快116周年無數的好老師們溫暖了包括我在內的一個個師大學生。
對了，今晨，我們讀的是《中國通史》之攤丁入畝（1723年）。“每日一讀”已經超過1000天了。
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